Hora da Avaliação.

Chegamos ao fim de mais um semestre, e com ele a certeza que desenvolvemos pontos críticos em relação ao assunto estudado.

Nesse semestre a disciplina de Mídias e Educação - Em ambiente virtual- Oferecida pela Universidade Católica de Brasília, trouxe ao nosso conhecimento o quanto as mídias estão inseridas na realidade pedagógica.

A questão das avaliações por parte da Porfessora Lêda, foi realizada de forma bastante contextualizada, onde era possível sair em busca da nossa própria idealização do assunto proposto. Por exemplo, no blog,´nós tinhamos liberdade de opinar e escolher sobre o que abordar com base no tema indicado.

A avaliação em sala de aula, realizada de forma contextualizada onde podíamos desenvolver nossas respostas de acordo com a leitura do texto disponibilizado no ambiente virtual.

O fórum avaliativo, onde poderíamos interagir com os colegas e levantar questões que foram bem produtivas.

E o trabalho final, que mais uma vez nos foi possível fazer uma busca na variedade de assuntos que podemos abordar.

Concluo então dizendo que a Professora Lêda realizou um bom trabalho, eficiente e didático e a ementa da disciplina foi muito bem elaborada.

O Jogo tartaruga.

Como um dos temas mais preocupantes no mundo, o aquecimento global e o desmatamento, têm tornado-se assuntos correlativos no nosso cotiadiano.

Esses assuntos têm tomado espaço nas discussões e nos projetos escolares. Assim sendo a Secretaria do Meio Ambiente de São Paulo desenvolveu o Projeto Criança Ecológica - um plano inovador na educação ambiental paulista- Tendo como objetivo sensibilizar e despertar nas crianças atitudes capazes de contribuir com a melhoria da qualidade de vida e do meio ambiente.

Na primeira etapa desse projeto foi criado as agendas ambientais.São elas:
- Azul: água.
- Verde: fauna e flora.
- Cinza: Poluição.
- Amarela: Aquecimento global e educação para a vida.
Esses são os trajetos usados para a interação com as atividades ambientais.

Para a realização desse projeto são utilizadas mídias impressas, jogos digitais, figuras animadas,mapas conceituais, entre outros.

Com o uso das figuras animadas a atenção dos alunos é despertada e com ela o aprendizado torna-se mais ativo.

Os mapas conceituais são exemplos de técnica de transcrição do pensamento que pode ser realizado de forma convencional e digital.

Com base nessas mídias elaborou-se o OA Jogo Tartarugas que têm como objetivo remover os obstáculos jogadas na areia da praia que impede as tartarugas de seguir em direção ao mar. O projeto pedagógico completo envolve o desenvolvimento de quatro jogos interligados por um enredo comum, caracterizando um roteiro que proporciona imersão nos significados propostos aos aprendizes dos jogos desenvolvidos.

Após o contato com os jogos ambientais e as mídias impressas as notas dos alunos foram consistentemente melhores depois da utilização do OA. Antes da interação com o OA os alunos tinham uma distribuição de notas muito ampla, variando de notas muito baixas a notas excelentes. Depois da interação as notas concentraram-se nos valores mais altos e a ocorrência da nota máxima dobrou.